O nas


Tak powstawały nasze przedszkola

 
Tak powstał pomysł

Jako matka i jednocześnie nauczyciel wychowania przedszkolnego od początku lat osiemdziesiątych na własnej skórze doświadczałam „dobrodziejstwa” pobytu i pracy w wielu placówkach przedszkolnych. Byłam świadoma, jak ważny w rozwoju dziecka jest okres przedszkolny i jak bardzo przyszłość naszych dzieci, ich sukcesy w szkole i na uczelni, a potem w życiu zawodowym i rodzinnym zależą od tego, co uda nam się wpoić dziecku już od najmłodszych lat, kiedy jego umysł jest tak bardzo otwarty i chłonny, ciekawy świata i wiedzy. Przykre doświadczenia mojej córki i zarazem niezrealizowane moje pomysły dydaktyczne oraz wychowawcze, które upadały wobec oporu skostniałego organizmu kierownictwa placówek przedszkolnych, w których dane mi było pracować powodowały naturalny bunt. Bunt ten przerodził się w ideę stworzenia własnej placówki przedszkolnej. Placówki odmiennej atmosferą, otoczeniem i programem od ogólnie dostępnych odpowiedników. Oferując milusińskim domową przytulność w grupie rówieśników i warunki indywidualnego rozwoju - nawet najukochańsza i najbardziej oddana Babcia, a tym bardziej wynajęta opiekunka, nie zastąpi dziecku starannie opracowanego programu edukacyjnego oraz stałego kontaktuz rówieśnikami. W 1993 roku zdecydowałam się na stworzenie przedszkola przyjaznego dzieciom, w którym oprócz domowej, rodzinnej atmosfery i zabawy, maksymalna ilość czasu poświęcona zostanie jego wszechstronnemu rozwojowi umysłowemu i fizycznemu, kształtowaniu wyobraźni oraz społecznej i emocjonalnej dojrzałości dziecięcej, uczeniu poczucia własnej wartości, koleżeństwa i zasad higieny.

 
Pierwsze doświadczenia i kształtowanie standardu funkcjonowania „MISIA”

Już pierwsze tygodnie funkcjonowania przedszkola potwierdziły, że dzieci można nauczyć znacznie więcej i o wiele szybciej, gdy wszystko co zamierzamy zrobić realizujemy w formie zabawy, nie zapominając przy tym ani na chwilę, że dziecko w zależności od grupy wiekowej koncentruje się jednorazowo tylko przez kilka, maksymalnie kilkanaście minut. Każda porcja nauki w przedszkolu może być z sukcesem zrealizowana w formie zabawy zapewniającej maksimum przyjemności. Wtedy efekty edukacyjne są zadziwiające, a jednocześnie nie odbieramy dziecku okresu szczęśliwego dzieciństwa. Moja niepokorna natura, szybko zapełnione wszystkie miejsca w placówce i długa lista oczekujących spowodowała, że w kolejnych latach otwierałam następne placówki przedszkolne, zarówno w Warszawie jak i Piasecznie oraz w Nowej Iwicznej. Każda placówka tworzona jest z myślą o realizowaniu nieco odmiennego przewodniego planu pedagogicznego: plastycznego, muzycznego, ekologiczno-przyrodniczego. We wszystkich placówkach prowadzona jest praca z dziećmi o indywidualnym sposobie odżywiania (dzieci z cukrzycą, bezglutenowe, ze skazą białkową itd.) oraz o niewielkim upośledzeniu, a jedna z placówek realizuje program integracyjny.

Od początku istnienia "MIŚ " realizuje program edukacji zatwierdzony przez MEN, rozszerzony o cały szereg zajęć dodatkowych takich jak: język angielski, rytmika, taniec, gimnastyka korekcyjna, plastyka, zajęcia teatralne, muzyczne i wiele, wiele innych. Dodatkowo organizujemy dzieciom wycieczki do parku, ZOO, teatru, muzeum i poza miasto zarówno dla naszych placówek jak i w ścisłym współdziałaniu z innymi przedszkolami. Organizujemy imprezy mikołajkowe, obchodzimy Dzień Dziecka, Dzień Matki, Babci itd. Każde dziecko w naszych placówkach uroczyście obchodzi dzień swych imienin otrzymując z tej okazji indywidualny prezent.

W przedszkolu „MIŚ” zatrudniony jest zespół fachowców - nauczyciele posiadają wykształcenie pedagogiczne w zakresie wychowania przedszkolnego, reedukacji, pedagogiki specjalnej, rehabilitacji itd. poszerzone w trakcie dodatkowych kursów specjalistycznych.Dzieci uczęszczające do przedszkola „MIŚ” przeważnie rozpoczynają swą przygodę z nasza placówką w wieku 2,5 lat. Pracujemy przez cały rok, bez letniej i zimowej przerwy wakacyjnej. Prowadzona wszechstronna edukacja poprzez zabawę, poznawanie otaczającego świata, pierwsze kroki w krainie literek i cyferek daje naszym wychowankom naprawdę solidne podstawy umożliwiające osiągnięcie sukcesów w dalszej nauce w szkole.

 

Tworzenie nowej marki „PANDA”

Integracyjno – Rehabilitacyjne Przedszkole Niepubliczne „PANDA” w Piasecznie zaczęło działać od 2007 roku. Potrzeba tworzenia nowej marki wynikała z niszowego a jednocześnie prestiżowego ukierunkowania działalności na dzieci specjalnej troski jak również na integracyjny zakres pracy wychowawczej w nowo tworzonej placówce. Integracyjno – Rehabilitacyjne Przedszkole Niepubliczne „PANDA” prowadzi  działalność w zakresie świadczenia usług w zakresie wychowania przedszkolnego, opieki nad dziećmi w wieku przedszkolnym w zakresie rozszerzonym o funkcję integracyjną oraz wykorzystanie bazy sprzętowo -organizacyjnej do prowadzenia rehabilitacji sensorycznej dla dzieci i młodzieży spoza placówki. Działalność polega na zapewnieniu dzieciom prawidłowego, harmonijnego i stabilnego rozwoju w zakresie odpowiadającym założeniom programu wychowania przedszkolnego w rozszerzonym zakresie, zapewnienia opieki nad dziećmi w czasie pobytu rodziców w pracy, przygotowania pod względem podstawowych umiejętności, wiedzy, kształtowania nawyków itp. do samodzielnego funkcjonowania dzieci w okresie nauczania w wieku szkolnym w oparciu o ideę integracji dzieci pełnosprawnych i posiadających upośledzenia funkcjonalne w różnym zakresie. Dodatkowym rodzajem działalności jest wykorzystanie bazy lokalowej i wyposażenia oraz wykwalifikowanej kadry wychowawczej i rehabilitacyjnej do prowadzenia centrum rehabilitacji sensorycznej, a także profesjonalnego placu zabaw wewnętrznego i zewnętrznego. 

 
Największą radością jest dla nas życzliwość wdzięcznych absolwentów chwalących się osiągnięciami w szkole, radosny uśmiech zadowolonych rodziców.

 

Anna Zegarlińska
dyrektor - właściciel